篇一：黄大年教学团队建设
全国高校黄大年式教学团队创建指标
创建项目
创建内容
心有大我，至诚报国。全面贯彻党的教育方针，坚持教书和育人相统一、言传和身教相统一、潜心问道和关注社会相统一、学术师德师风
自由和学术规范相统一，以德立身、以德立学、以德立教，模范践行社会主义核心价值观，品德高尚，淡泊名利，为人师表，广受师生好评。
立德树人，教书育人。把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。教育教学理念先进，及时将最新科研教育教学
成果融入教学。重视教育教学研究，在教育思想、内容、方法等方面取得创造性成果，并广泛应用于教学过程，不断提高人才培养质量。教授均为本科生上课。
敢为人先，开拓创新。聚焦国家重大战略和地方经济社会发展，承担国家或地方重点科研项目、重点工程和重大建设项目的研发任科研创新
务，取得明显进展，具有持续创新能力和较好的发展前景。或在构建中国特色哲学社会科学体系方面作出重要探索、创新，学术成果丰硕。
知行统一，甘于奉献。注重科研成果转化，突出社会效益。积社会服务
极开展社会实践，组织志愿服务。或主动弘扬中华优秀传统文化，发展先进文化，开展专家咨询和承担公共学术事务等方面的工作。
团队协作，持续发展。带头人具有较高学术造诣和创新性学术思想、较强组织协调能力和合作精神，在群体中发挥凝聚作用。专团队建设
业结构和年龄结构合理，骨干成员不少于8人。研发目标明确、发展规划清晰，注重学习共同体建设，老中青传帮带机制健全，为教师专业发展搭建通畅平台，整体提升教师教学科研能力。
篇二：黄大年教学团队建设
第1章
黄大年团队的精神
一、黄大年精神与黄大年团队
2017年7月14日（教师〔2017〕7号文件），决定开展“全国高校黄大年式教师团队”创建活动。五年时间里共建设两批次（）个全国高校黄大年式教师团队。
A.40答案：B
黄大年精神核心是心有大我、至诚报国、（）、敢为人先，淡泊名利、甘于奉献
A.教书育人
答案：A
二、吉林大学黄大年团队建设经验
根据课程内容，大学合格教师的样子不包括以下哪项？
A.人生规划和发展导师（引路人）
B.双证：教师证和心理资格证
C.融入人才培养的环境
答案：B
根据课程内容，合格的大学教师应该有非常强的（）和学术水平做支撑，有渊博的学识和学术水平，适应学科未来发展
A.教学能力
答案：C
三、我们的科研工作
根据课程内容，黄大年教授在团队中主要研究方向是
A.重力梯度、无人机
答案：A
根据课程内容，团队成果于哪一年获得了吉林省科技进步一等奖？
B.复杂地区探测
C.地震探测
B.专业能力
C.科研能力
B.爱国敬业
C.遵纪守法
B.401C.402A.2011年
答案：C
B.2012年
C.2013年
第2章
科技强国系列
第1节
电磁辐射与散射教师团队
电磁场理论：要产生电磁辐射，必须有时变电流或（）
A.静止电荷
答案：B
天线的分类按照工作性质可分为发射天线、接收天线和（）
A.通信天线
答案：C
四维天线阵的内涵是从时域、（）、数字域和模拟域的信息出发，研究空时四维调控下的阵列天线电磁辐射新机理。
A.空域
答案：B
从频带特性区分，天线分为窄带天线、（）、超宽带天线。
A.宽带天线
答案：A
（）得出电流产生磁场且相互作用
A.安培定律
答案：A
（）是静止点电荷相互作用力的规律
A.安培定律
答案：B
B.库仑定律
C.法拉第电磁感应定律
B.库仑定律
C.法拉第电磁感应定律
B.发射天线
C.通信天线
B.频域
C.角度域
B.定向天线
C.收发共用天线
B.变速运动的电荷
C.电荷
第2节
机电液重大装备教师团队
低效的（）已成为制造能力提升的新瓶颈
A.资源调度
答案：A
工业产品正在从机电产品向数字化（）产品转变。
A.网联
答案：A
以下哪一点不属于盾构装备的三大特点
A.造价低、消耗慢、需求小
B.多学科技术融合
C.装备总体设计是核心技术
盾构体失准的主要原因是（）
A.掘进断面偏载
答案：A
第3章
交通强国系列
第1节
土木工程防灾减灾教师团队
关于三维边坡破坏机制及稳定理论中，正确的是？
B.生产制造能力
C.技术开发能力
B.制造
C.信息
B.载荷突变
C.控制系统失效
A.创立三维边坡静动力安全系数计算及滑动模式判别的图表法
B.首次现二维-三维边坡安全系数比与宽高比的正比例关系
C.提出“平直边坡宽高比<10”的空间滑动准则
答案：A
龙川江倒虹吸河谷场地地震动输入计算结果，建议工程采用？
A.龙川江倒虹吸拱桥所有桥墩位置的地震动输入建议采用水平入射时的迎波侧结果
B.龙川江倒虹吸拱桥所有桥墩位置的地震动输入建议采用竖直入射时的迎波侧结果
C.龙川江倒虹吸拱桥所有桥墩位置的地震动输入建议采用水平和竖直结合入射时的迎波侧结果
答案：A
以下哪项不是良渚古代水利系统的发现意义？
A.早于大禹治水传说2000年
B.是中国迄今为止最早的水利系统
C.世界最早、同时期规模最大的防洪水坝系统，堪称“世界第一坝”
答案：A
良渚古人通过（）提高土体密度和强度。
A.夯筑
答案：A
第2节
高速铁路线路工程安全服役创新教师团队
（）特征自动识别提取与参数化定量表征算法，解决了传统技术无法同时实现道路景观大规模数据精细化处理问题。
A.路域色彩
答案：C
在地铁结构渗漏治理方面，研发了地铁机构渗漏病害微创可视化技术及取样
B.垫石
C.坝基
B.道路环境
C.道路景观
装，提出（）方法。
A.病害的分级分类
答案：A
（）和无砟轨道是国际公认的两种轨道类型，共同支撑了轨道交通的快速发展及安全运行。
A.无砟轨道
答案：B
B.有砟轨道
C.重型轨道
B.地铁结构抗浮预警
C.立体式渗漏治理
（）采用道砟胶喷涂技术使得散体道砟颗粒发生粘结，从而形成具有整体性的新型轨道结构，被行业内称之为“第三种轨道结构形式”。
A.钢轮钢轨的轨道结构
B.胶粘道砟固化道床
C.橡胶轮胎的轨道结构
答案：B
无砟轨道又称（），是用混凝土、沥青混合料等整体基础取代散粒碎石道床的轨道结构。
A.整体道床
答案：A
根据课程内容，轮轨滚动辐射噪声可以通过（）进行预测。
A.轮轨联合粗糙度与传递函数
B.轮轨联合粗糙度
C.传递函数
答案：A
第4章
文化强国系列
第1节
全球治理与国际组织人才培养教师团队
一、国际组织与国际组织职员制度
按照地域分布、成员构成，国际组织划分为全球性国际组织和（）。
A.区域性国际组织
答案：A
下面哪一项不属于国际组织的特征？
A.国际组织没有固定的居民和领土
B.国际组织的财政收入稳定
C.国际组织具有非主权性的特征
B.政府间国际组织
C.国际非政府组织
B.散粒碎石道床
C.沥青道床
答案：B
二、国际组织胜任力的内涵与实践
广义的国际谈判是指两个或多个行为体进行的（）的谈判活动。
A.消除分歧
答案：C
联合国职员应具备的三项核心价值观，即诚信正直、（）和尊重多样性。
A.专业精神
答案：A
三、“外语+”复合型国际组织人才的知识体系构建
（）是指我国在与国际社会的交往中保护我国主权、领土完整、安全利益、发展利益、价值观及其他核心而参与全球治理的立法、执法与司法等活动。
A.国内法治
答案：B
（）体系是针对国际贸易、国际投资、国际金融等跨境经济活动而形成的有国际规则和国际组织等构成的治理系统。
A.全球经济治理
答案：A
第2节
非洲研究院教师团队
习近平主席在2018年中非合作论坛北京分会开幕式上，提出（）。
A.携手打造文化共兴的中非命运共同体
B.非洲是中国外交“基础中的基础”
C.构建人类共同体
答案：A
B.全球金融治理
C.全球能源治理
B.涉外法治
C.国际法治
B.团队精神
C.创新精神
B.改变关系
C.跨越国界
根据课程内容，中非青年交流五彩工程中红色工程是指（）。
A.加强中非政党、青年政治家在治国理政等方面的经验交流
B.加强中非绿色生态、绿色金融、绿色农业等方面合作
C.加强中非海洋经济、“互联网+”等领域的合作
答案：A
2000年，“中非合作论坛”部长级会议在北京举办，中非关系进入了新的历史阶段，“论坛”奠定了（）。
A.中非文化交流的基本框架
B.中非旅游合作的基本框架
C.中非人文交流的基本框架
答案：B
中南高级别人文交流机制在哪一年启动？
A.2017年
答案：A
第5章
网络强国系列
第1节
无线新技术研究所教师团队
坚持教学、科研两手抓、两手硬，要求合格的教师不仅是优秀的教育家，也是面向世界前沿、服务国家战略的（）。
A.一流战略家
答案：C
（）是新时代网络强国建设核心内容，关乎国家安全、经济繁荣和社会进步。
A.网络通信
答案：A
无线业务量呈现（）特征。
B.基因技术
C.类脑智能
B.一流政治家
C.一流科学家
B.2018年
C.2016年
A.非均匀
答案：A
B.地域差异
C.时间差异
4G网络技术路线分为（）与FDD两类，FDD当时是主流技术方向。
A.LTE-TDD
答案：B
B.TDD
C.LTE-FDD
利用三位空间聚簇原理，提出垂直-水平-时-频思维联合GBSM信道建模理论，成为ITU（）信道模型理论框架和必选模型。
A.3G
B.4G
C.5G
答案：C
国际电信联盟是1865年成立的官方组织，拥有（）个成员国。
A.192答案：B
第6章
制造强国系列
第1节
特殊钢冶金技术教师团队
（）成为世界首台AP1000核电主管道关键材料，填补国际空白，并出口国外，实现第三代核电用钢国产化。
A.碳钢
答案：B
（）的电渣钢为首次探月工程、神舟六号载人航天和运载火箭做出贡献。
A.宝武特冶
答案：A
团队以培养学生（）为目标，通过不断组织学生参加就业创业课程、讲座、报告等系列活动，鼓励了一大批本科生和研究生积极投身到创新创业活动中去。A.创新精神和实践能力
B.创新精神
C.实践能力
B.运载技术
C.卫星定位技术
B.百吨级大型电渣钢
C.特殊合金
B.193C.194答案：A
无论是本科生还是研究生，冶金工程专业均要求学生具有良好的（）能力。
A.工程实践能力
B.工程实践能力、专业综合素质和科研创新能力
C.专业综合素质
答案：B
以下哪一项不属于成果转化机制？
A.入驻项目科技研发
答案：A
“超级不锈钢品种开发与制备技术”产品成功应用于国内外多项重大工程/重大装备，获（）。
A.2018年冶金科技进步一等奖和2021年辽宁省科技进步一等奖
B.2018年冶金科技进步一等奖
C.2021年辽宁省科技进步一等奖
答案：A
B.项目中试熟化
C.成果转化服务
篇三：黄大年教学团队建设
黄大年式教师团队建设报告
黄大年式教师团队建设报告
一、引言
教育是国家发展的基石，而教师则是教育事业的灵魂。教师团队建设是学校管理的重要组成部分，关系到学校教学质量和教育教学改革的推进。黄大年教授在教育界享有极高声誉，其领导的教师团队建设成果卓著，深受广大教育工作者的赞誉。本文将从黄大年式教师团队建设的理念、策略、实践和效果等方面进行探讨，以期为学校教师团队建设提供借鉴和参考。
二、黄大年式教师团队建设的理念
黄大年教授提倡的教师团队建设理念是：团队优先，人才第一。他认为，教师是一支集体性很强的队伍，只有通过团队合作，才能发挥教师个体的优势，形成整体的力量。因此，他强调教师之间要加强沟通，互相支持，共同学习，形成紧密的团队关系，实现协同发展。同时，他也非常重视人才培养，提倡让人才脱颖而出，激发教师的创新潜能，培养一支高素质、专业化、能够适应现代教育需求的教师队伍。
三、黄大年式教师团队建设的策略
1.推行“教师带教师”制度
黄大年教授认为，教师带教师是一种有效的教师培训方式。在教师团队建设中，他推行了“教师带教师”制度，即由优秀的教师带领其他教师进行课程设计、教学方法、教学内容等方面的研讨和交流，提升教师的教学水平。
2.建立专业学习小组
专业学习小组是黄大年教授团队建设的又一重要策略。通过建立专业学习小组，教师可以互相交流心得，共同研究教学内容和教学方法，提升专业素养。同时，专业学习小组也可以促进教师之间的沟通和交流，形成紧密的团队关系，增强团队凝聚力和向心力。
3.注重教师自我发展
黄大年教授非常注重教师自我发展，他认为教师应该有意识地进行专业化的自我提升。他鼓励教师参加各类培训和学术会议，积极发表论文和研究成果，提高自己的学术水平和教学能力。
4.倡导教师互相评教
黄大年教授倡导教师互相评教，通过相互评价和反思，促进教师的自我完善和发展。他认为，教师互相评教是一种有效的提高教学质量的方法，可以帮助教师及时发现自身存在的问题，并加以改进。
四、黄大年式教师团队建设的实践
黄大年式教师团队建设的实践主要体现在以下几个方面：
1.建立了以黄大年教授为核心的教师团队
黄大年教授在自己的教学和研究工作中，始终坚持“团队优先，人才第一”的理念，积极组建自己的教师团队。他在团队建设过程中注重教师之间的沟通和交流，鼓励团队成员进行自我反思和评价，不断完善团队的工作和学术水平。
2.推行了以教师带教师为主要形式的教师培训模式
黄大年教授推行了以教师带教师为主要形式的教师培训模式，通过优秀教师的示范和指导，促进教师的专业发展和提高教学水平。同时，他也非常重视教师自我发展，鼓励教师积极参加各类培训和学术会议，提升自己的学术能力和教学水平。
3.建立了以专业学习小组为核心的教师团队
黄大年教授建立了以专业学习小组为核心的教师团队，通过小组成员之间的交流和合作，推动教学改革和教育教学研究的开展。小组成员可以分享教学经验和教学资源，相互学习和借鉴，共同提高教学水平。
4.鼓励教师开展教育教学研究
黄大年教授鼓励教师开展教育教学研究，支持教师参与各类学术研究项目和课题研究。他认为，教育教学研究是教师自我提升和教学质量提高的有效途径，可以促进教师的专业发展和提高教学水平。
五、总结
黄大年式教师团队建设是一种以人为本、注重团队协作和自我提升的教师管理模式，旨在提高教师的专业水平和教学质量。在实践过程中，黄大年教授通过建立教师团队、推行教师培训模式、建立专业学习小组和鼓励教育教学研究等多种方式，促进了教师的专业发展和提高教学水平。同时，黄大年教授所倡导的“团队优先，人才第一”的理念也对今后教育教学工作的开展提供了有益启示。
篇四：黄大年教学团队建设
黄大年团队建设引领教师发展研修体会
近日，我参加了由国内知名教育培训机构黄大年（HuangDalen）为我校带来的团队建设引领教师发展研修会，深刻体会到了他们极具专业性而又生动活泼的讲课内容，为我们提供了良好的学习环境！
本次研修会由黄大年的权威专家进行讲解，主要内容是团队建设引领教师发展。首先，权威专家以一系列有趣的练习开始了讲座，有助于增强老师们的思考能力，增强团队的凝聚力；其次，权威专家介绍了一些团队建设和管理方法，帮助大家了解用正确的方法去管理团队；第三，权威专家分享了一些海量研修资料，以帮助老师们更准确的实施教学活动；最后，权威专家还介绍了开展团队建设活动的具体方法，建议大家参考使用。
参加本次研修的老师们纷纷表示，受益颇多，经参加研修，清晰了自己的学习目标，积极行动起来，努力提高自己的能力，为学校创造出更多绩效，为把学校建设成一流学校而不懈努力。
团队建设是一项合理的人力资源配置活动，它要求不仅要有良好的团队凝聚力，而且要强化团队成员之间的合作精神。只有这样，团队成员之间才能有效地把握相互的差异，充分发挥各自的专长，最大化地实现团队的共同目标。
我校的师生们当前处于一个关键的发展时期，本次研修会帮助老师们更加深入地了解团队建设，为他们提供了良好的培训，在学校发展过程中担负起了引领的作用。
研修结束后，所有参加的老师们纷纷把自己所获得的知识加以运
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用，去指导团队按照学校的办学理念，在全面发展的基础上，不断改进工作流程，提高工作效率，全面提高团队凝聚力，引领教师发展，努力把学校建设得越来越好。
总之，本次研修对于教师们来说是一次极具价值的学习过程，能够激发教师们的积极性和创造性，增强团队凝聚力，引领教师发展，为学校的发展创造出更多的价值。
本次研修圆满结束，更多的老师受益于此，也期待着今后更加精彩的研讨会！
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