下面是小编为大家整理的名校参观学习心得体会【完整版】,供大家参考。
一路风景 一路震撼 一路收获 ——正定六中学习心得体会 **年 4 月 11 日，清晨 5 点。从**出发，迎着晨曦，在县教育局**局长、**主任带领下，我们和全县初中校长、主管教学的副校长等30 余人一起奔赴正定六中进行观摩学习。正如**所言，工作没有了思路时，外出学习是一种绝佳的办法。今天通过学习，更新了思想，开拓了思路。
我们到达正定六中的时间是上午 7 点 50，首先观摩了课前操（诵读、广播体操、跑步、跳绳等活动），上午第一节课参观校园环境和文化建设，第二节课观摩八年级小组合作学习的高效课堂教学模式，第三节课观摩教研活动，第四节课，赵京老师作报告——《小组合作为根，思维导图为魂，打造人文校园》，下午聆听了正定六中冯世宇校长所作的报告——《学校文化建设与课程建设相融合的新生态教育构建》。一天的学习时间很短，却收获了很多。
一、课前练操的海绵容量。
1、晨诵、广播体操、跑步、跳绳、路队诵读回教室，给人的感觉就是和谐、激情和让人难以忘怀的震撼。震撼一：秩序。学生在几位一体的早操进行过程中，统一步调，纪律严明。诵读时声音宏亮，诵读毕鸦雀无声；路队口号呼出排山倒海，口号毕只闻整齐脚步声；无一丝噪音，无一丝杂音。震撼二：整齐。各年级各班到运动场的时间不是完全一致的，应该是错时的到位，学生们在晨诵和广播体操环节，看似随意实则严谨的行进到指定的站位点，横看、竖看、斜看，傲然一条直线。我和好几个同事，注意地找寻孩子们的脚下站位，我们认为他们脚下有站位标记点，实则没有，太整齐了！震撼三：容量。曾听专家讲过海绵大课间的字眼，在 30 多分钟的时间段内，有效科学的布置安排活动编排，一则可以有效组织学生进行阳光体育运动， 二则可以积淀和形成学校的管理力量和管理文化。
（我校现状：中学部大课间全部安排的是跑操，一则内容单调枯燥，二则质量精糙；小学部课间有广播体操、弟子规操、足球操及跑步，同样存在活动种类也不多，活动质量更不好的现状。
学习启示：把简单的事情做好就是不简单，把平凡的事情做好就是不平凡。何为震撼？几千人的整齐划一、步调一致、令行禁止就是震撼，震撼往往体现在“形式大于内容”上。
责任落实：两学部分头召开体育组工作会议，就此项工作作安排。学部校长外，直接负责班子成员中学部吴兴晓、小学部马红娟。） 2、学生广播评操、学生集体誓词、班主任简短点评让人耳目一新。
学生广播评操、班主任简短点评背后更是体现的管理的品味和文化的力量，这管理是铁、这文化是钢，充分展现出正定六中校风教风优良、教师作风过硬、学生纪律严明，有如置身军营之感！ （我校现状：没有，完全没有的管理环节！ 学习启示：学生广播评操和班主任早操点评当然应该在各项安排就绪或基本成形的基础上，暂且不提。关于学生集体誓词，则完全可以借鉴，在第一小学每周升国旗时，任清茶副校长借鉴外地做法，安排了第一小学学生宣誓环节，效果很好！我觉得我们当借鉴并安排进来。
责任落实：两学部分头确定各自学生誓词，誓词中充分体现儒雅元素，学部校长外，直接负责的班子成员中学部回金文、小学部李文素。） 二、学生讲解的专业讲解。
1、学校文化的专业提炼；
正定六中的一楼一台、一草一木、一路一景，均进行了专业的文 化命名，既与学校必然的育人功能相结合，又与正定相关的文化元素相衔接，每一命名背后，或有相关的地域文化背景，或因相关的管理案例故事，让人感觉文化地儿有文化味，文化人有文化气儿。此类感触很多，特别是听冯校长讲到的状元路，很能引人共鸣！ （我校现状：学校或者没有，即便曾有过命名，也没有被叫响过，现今我不曾知晓，说起来都是直白的学校地理坐标的描述。
学习启示：在建设学校东门口小园林时，对于小园子和小亭子都命了名，还请老屈同志写了一首小诗，感觉不错！所以，见贤思齐，当对学校场景进行合适的文化命名。
责任落实：各校长外，请屈会生同志直接负责，指点下四中江山，激扬下胸中文字） 2、学生讲解的专业自然。
正定六中在不太大的院落中，分作几个文化版块，安排几名小导游，进行了各自讲解。态度不卑不亢，讲解自然娴熟，或激情饱满，或娓娓道来，给人以如沐春风的感觉。特别是听冯校长的介绍，小导游的产生，均是成绩优异的学生自我推荐，积极争取所获得，每个孩子都为成为正定六中代言人而自豪！ （我校现状：作为各类层面的迎检，我校大都是安排一名教师进行讲解，事前没有计划准备，往往临时敲定，相关教师疲于应付，没有任何主动性。
学习启示：发起我当四中小导游或我是四中代言人行动，让孩子们自已推荐，进行解说词评选活动，发挥集体的智慧，相信孩子和家长的能量！ 责任落实：学部校长外，屈主任和回金文主任负责两学部活动的布置安排。） 三、课堂表现的精彩演绎。
上午第二节课，我观摩了八年级九班封丽娜老师执教的一节语文观摩课，领略并学习了小组合作学习和“六步三位一体”的高效课堂模式。外行看热闹，内行看门道，通过课堂观摩，切实感觉到了正定六中在教学管理中的真功夫。
“六步”即明确目标、自主学习、合作探究、展示反馈、解难释疑、巩固提高。
“三位”即多媒体（优课）、黑板、教学案的综合使用。“一体” 即对学习小组进行整体评价。模式好不好，关键在学生的表现，听语文课我对孩子们的感受起码有三点：
1、孩子们特别想说。孩子们在课堂上充分体现了自身的主体地位，不是被动的去接受，而是表现出主动的获取，特别想表达，特别想交流，这便是解放了孩子的嘴，让孩子们想说。
2、孩子们特别敢说。课堂上有一个场景，孩子表达的话题和内容，充分彰显孩子的天性，我口说我心，表露出自己的思想，当时我就在想，孩子真敢说，这些话在我们的课堂上是出现不了的。
3、孩子们特别会说。想说、敢说固然难能可贵，会说则是语文课培养的核心素养，正定六中的孩子们真的很会说、很会读、很会交流，话从嘴里蹦出来的时候很自然，很流畅，遣词用语感觉很精准，很有文学修养。
另外，课堂上所展现出的小组合作正如正定六中赵京老师所讲到的：1、小组之间有形式；2、小组之间有分工；3、小组之间有交流；4、小组之间有碰撞。
（我校现状：不说其他，但说教学模式问题。课改许多年，我们取得的成绩与之相比，感觉相去太远了！ 学习启示：在教育局股长工作汇报上，教研室领导和局领导又进一步强调了，课堂教学模式的必要性和重要性，对艾主任提到的：小组合作、学案导学、线上线下合作等模式高度赞同，我们教育管理者的首要责任要使课堂模式使教师的自发自觉行为强化为学校层面的 管理行为。
责任落实：两学部校长外，直接负责的班子成员为周学英主任和步丰水主任，明确出具体的方案，定出时间表和路线图） 四、学校文化的琳琅满目。
关于正定六中的学校文化，前文提到了学校每一条路、每一栋楼、每一处场景的命名。除此之外，正定六中的楼道文化和教室墙壁见缝插针的文化给我们带来的视觉上的冲击力也是很大的。
（我校现状：一是内容少，容量小；二是内容旧，时间久；三是档次低，品味差。
学习启示：高端大气上档次这几个字眼的修饰，不只是适用于外表的硬件和修饰，背后的文化内涵同样适用。
责任落实：之前河北教育协会吴秘书长来学校考察时，通过交流感觉到了专家引领的重要性，在股长汇报会上，孙局长提到了培训费需按比例支出，向教育局申请，是否可以把专家引进来，就学校文化的营造提供相关的智力支持。） 五、教研活动的三备两研。
在一天的考察中，相关的汇报和讲解中，教研这块的讲解和介绍不是很多，自己明显感受这样的教研活动应该说比课后评课的实用性和意义要大许多…… （我校现状：在股长汇报会上，教研室艾主任提到两点，一是教学评估将改为教研评估，二是可圈可点的只是提到了第二中学和加会中心小学。的确，我校的教研活动开展还很不深入，教研科研性还很浅显。
学习启示：我们教研活动，教研的主题不妨就从课后教研向课前备课改起。
责任落实：两学部校长外，直接负责的班子成员为周学英主任和 步丰水主任，合适时间安排一次教研活动钉钉直播。
六、课前播报的别开生面。
每天还是每节课没有问到，孩子在课间的一个播报，每天都让孩子体会一个编导和播音员的角色，这个形式第一次见过，闻所未闻，时间利用、能力提升原来可以这个样子…… （我校现状：像如此之类的人无我有的教育教学管理行为，我们显然是没有的。
学习启示：没有做不到，只有想不到，孩子的潜力是无限的，我们的作为也是无限的。
责任落实：我们可以直接拿来主义，当然更应当把县局要求的课前一支歌和经典诵读十分钟做好。同时和上文提到校园文化环节，可以依靠专家引领。） 七、教育同行的凡人名言。
在本上记下了冯世宇校长的几句凡人名言：
1、给不了教师福利，却能给教师尊严；
2、跟我学、向我看、对我监督；
3、如果我考勤做不好，那么请你随便；
4、为师勿忘童年梦，常与学生心比心；
5、把心放在工作上，把工作放在心上。
个人反思：作为一个学校，作为一个学校校长，如果把握不好冯校长所提到的这些工作准则，上面提到的所有的反思都将是空谈！ 除了上述几点，正定六中的观摩学习，还让我们感受到了正定六中师生的儒雅、自信与激情，感受到了整个校园和师生身上浓浓的文化气息，感受了正定六中厚德载物的宽厚精神，用心尽责的工作精神，勇于拼搏的竞争精神，互助合作的团队精神，无私奉献的爱岗精神，事争一流的进取精神。
正定六中的激情、创新、和谐带给我们满满的感动，也让我们感受到了深深的教育情怀。
学，方知不足；思，顿悟差距。愿我们的思考，我们的设计，我们的付出，能促进学生全面健康发展、教师科学幸福工作、学校和谐内涵发展。
学校教学改革和文化建设，我们一直在路上…… ****学校
推荐访问:标签 心得体会 名校 名校参观学习心得体会 参观名校的感悟和体会