篇一：教师电脑2.0的学习心得和体会
在学习反思中成长——信息技术 2.0 培训收获
古语云：“吾生有涯而学无涯”。2020 年 11 月, 我有幸参加了“国培计划（2020）” ——河南省中小学教师信息技术应用能力提升工程 2.0 示范项目武汉天喻团队线上 集中培训班的学习。这段时间，我们认真聆听了很多专家的精彩讲座，既有《整校推 进的问题及策略》的理论学习，也有《优秀中小学信息素养 2.0 项目实施案例分享》， 理论与实践的完美融合，让前来参训的老师们收获的不仅仅是技术，更重要的是观念 更新，而我作为教育战线的一员，更是获益匪浅。
时代在发展，信息技术也越来越先进。近年来，许多学校的硬件设施都有很大的 提升和改善，电子白板、液晶一体机、投影等教学设备越来越多地走进教室。但与此 同时，教师利用这些教学工具推进教学的理念和技术却普遍滞后，大家更愿意沿袭以 往的实践与经验，按部就班，忽略了信息技术可能给我们的课堂教学带来的革命性的 变化。在这样的背景下，信息技术应用能力提升工程 2.0 项目的培训应运而生，为教 师教育生涯的变革带来了契机。
这段时间的学习，让我彻底明白了如果说信息技术应用能力提升工程 1.0 是个体 的技术培训，那么，信息技术应用能力提升 2.0 是整体的教育理念的的提升。因此， 工程 2.0 的几个重要原则都是和“学以致用”这一目的密切相关。
以校为本：强调整校推进，教师的信息技术应用必须是为了解决本校教育教学问 题服务，并在本校的教研活动中依序开展；
基于课堂：强调教师的学习场所、学习方式、学习内容都是围绕课堂内外开展， 在真实的教育教学活动应用技术、发展能力；
应用驱动：强调教师以真实的教学任务为驱动，有目的、有针对性地学习相关知
识与技术，并开展实践；
精准测评：强调体现精准性的校本应用考核，并且考核的指向一定是“能力”，
重点通过微能力测评来实现面向教师个体和面向学校的校本应用考核。
线上集中培训不仅是一个开端，更吹响了我们乡村教师信息技术应用能力提升
工程 2.0 项目的号角。
百年树人为己任，我们的脚步匆匆起来。当我们将自我发展 和整校推进根植于教育事业的丰田沃土之时，我们的信念便指引了努力的方向。“长 风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”不管今后的工作过程多苦多累，我们坚信，通过 我们一如既往，扎扎实实的不断努力与奋斗，每天进步一点点，一定让我们的课堂教 学焕发出别样的光彩！
篇二：教师电脑2.0的学习心得和体会
信息技术能力提升 2.0 工程学习心得
在市进修学校的组织下，我校进行了信息技术能力提升 2.0 工程 的培训。经过这些天的学习，让我进一步对信息技术能力提升 2.0 工 程这一项目，有了进一步的了解和认识，可以说收获颇丰，感受颇深。
我觉得本次培训很实用，以任务驱动为主线、以活动为中心、以讲授、 研讨、自学、评价相结合，以理论相渗透、以技术为支撑，让学员充 分感受了教育技术应用的多样性，在学习体验中感悟了现代教育理念 与运用信息技术支持教学创新的魅力。
我根据自身的特点，选取了 A1 技术支持的学情分析，A3 演示文 稿的设计与制作和 A5 技术支持的课堂导入这三个能力点进行学习。
在学习过程中，我通过 A1 技术支持的学情分析的学习，学到了利用 excel 电子表格进行高校规范采集、分析学生成绩的标准做法，李珍 喜老师深入浅出的视频教学让人听得懂，用得上。通过 A3 演示文稿 的设计和制作的学习，使我提高了利用 ppt 进行授课的能力，提高备 课和授课的质量，强化了技术在课堂教学中应用，不断改善教师的信 息化教学能力。经过这段时间的学习，无论在教学和学习的理论水平、 计算机操作水平、教育教学的理念、教学和学习过程的设计等方面都 有了不同程度上的提高，收获很大，受益匪浅。
这次培训仅仅是一个开端，在今后的教学过程中，我要将信息技
术能力提升工程和课堂教学研究紧密结合，提高我的教学水平，提高 学生的创新能力，改变传统课堂教学模式。
篇三：教师电脑2.0的学习心得和体会
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[信息技术 2.0 培训心得总结]大学生信息技术论文
信息技术 2.0 培训心得总结 3 篇 信息技术 2.0 培训心得总结 1 中小学教师信息技术应用能力提升工程培训我已经学习快一个月了。通过培
训和学习，让我对教育现代化的发现有了新的认识，同时对我各方面的能力有了 很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。
使我认识到作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，在这短短的培训中我 收获颇多。
一、树立了新的理念 此次信息技术应用能力提升培训者培训，虽然只有短短四十天的时间，但是 每一天紧张有序的培训都使我在观念上有一个更新。在平时我都停流在基本应用 上，然而通过此培训，才真正的认识到自我在专业方面还有许多的不足，在今后 的业务提升方面还有大量的知识要学习，只有这样随时为自我更新，补充新识， 更新观念，从根本上提升专业素养。
随着信息化快速发展，作为一名信息技术教师，必须具备良好的信息素养是 终生学习、不断完善自身的需要。作为一名信息技术教师应具有现代化的教育思 想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（、电脑 等）对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用；这些素质的养成就要求信 息技术教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的 必备素质之一，如果信息技术教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现 代教学需要的高素质的信息技术教师。
二、交流视野的开阔 通过这个平台，与教育专家进行了一次 零距离 的接触， 面对面 聆听他们 的辅导讲座、鲜活的案例和丰富的知识内涵，让我开阔了视野。专业方面，通过 论坛与同仁们的谈美术、探迷惑，使我在思想、专业方面都得到很大的提高。这 种平台，使我们的距离变得更近、更方便交流。
通过看视频,视频答疑让我们有了一次与专家学者进行近距离探讨问题的机 会。专家学者们奉献了他们的经验和研究成果，提高了我们的教学水平，让我们 获取知识的同时，也让我们增长了见识。通过观看答疑，我得到了很大启发，学
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会了许多解决问题的方法和窍门，让我在今后的教学中更加游刃有余，对今后的 教育教学来说受益匪浅！
三、教学方法更新 此次远程教育培训，教育观念有所更新，教学方法更新，让我们农村教师也 充分享受了运用远程教育培训的成果。结合专家讲座、作业练习、教师间相互交 流等学习方式，更新教学理念，也明确了今后教学努力的方向。
总之，这是收获丰厚的一次培训，充实和完善了自己，我很荣幸，但更多感 到的是责任、是压力，也是促进我教学上不断成长的一次培训。这次培训使我受 益匪浅。它让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学，使我对今后的教学工 作有了明确的方向。信息技术 2.0 培训心得总结 2 我于 2017 年 7 月参加了西藏自治区中小学教师信息技术应用能力提升工 程培训学习，对于现代信息技术与学科整合的理念得到了深刻的认识和理解,自 己也积极的在教育教学过程中尝试运用。现将本次培训的心得总结一下。
一、教育教学观念得到更新 随着社会的高速发展，现代教育技术在教学中的应用越来越广泛。课程改革 要求教师的教育观念和教育方式也随之发生变革，而这种变革重要的不在于形式 和手段，而在于教育过程中行为和思想的转变。他要求教师把先进的教学方式和 理念与现代信息技术紧密结合，并贯穿于学科教学的全过程。信息技术不仅是一 种技术手段，更重要的是一种学习方式，信息技术既是学习的对象，更是一种应 用的工具和提高教育质量的重要手段。因此，在进行教育教学的时候，尽可能多 的为学生的学习提供更多的学习资源，以促进学生利用资源进行学习；给学生的 积极主动参与学习创造更多的条件和机会。
二、学生的学习方式得到改变 改变传统的以讲授为主的教学方式，从而改变学生的学习方式，学生不再是 一只张着嘴的鸭子，任你往你面填东西，在信息技术条件下的课堂，老师只是学 习资源的提供者，学习过程的主导者，教师的任务是促进学生在教师指导下主动 的富有个性的学习，使学生的学习方式由传统的接受式学习向主动、探究、合作 性学习转变。学生可以在宽广的天地中自主探究，体会到学习的乐趣。学习不再 是被动地接受，不再是负担，而是一件快乐的事情，为学生的终身学习奠定了良
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好的习惯和情感基础。
总之，通过本次信息技术应用能力的培训，使我看到了差距，也要求我在今
后的教学工作中不断学习，不断积累，不断发展，不断提高，只有这样，才能胜 任教师这一光辉的职业。
在信息技术辅助教学方面的技巧和方法还需要我们在以后的教学工作中不 断学习，不断积累，不断发展。那样才可以说是真正发挥到了教育信息化的优点。
从而使信息技术更好地辅助我们的教学，提高我的教学质量。信息技术 2.0 培 训心得总结 3
通过近期的信息技术应用能力提升培训，让我对教育现代化的教育有了新的 认识，当今以计算机和技术为核心的现代技术正飞速的发展，改变我们的学习方 式。信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的 标志。同时对我们各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能 力，现在已不只停留在课件的制作上。使我们认识到作为一名信息技术教师应积 极主动吸纳当今最新的技术，在这短短的培训中我收获颇多。
一、理念上的更新 此次信息技术应用能力提升培训者培训，虽然只有很短的学习时间，但是每 一天紧张有序的培训都使我在观念上有一个更新。在平时我都停流在基本应用 上，然而通过此培训，才真正的认识到自我在专业方面还有许多的不足，在今后 的业务提升方面还有大量的知识要学习，只有这样随时为自我更新，补充新识， 更新观念，从根本上提升专业素养。
随着信息化快速发展，作为一名教师，必须具备良好的信息素养是终生学习、 不断完善自身的需要。作为一名教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握 现代化的教学方法和教学手段，这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满 足现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果教师没有良 好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的信息技术教师。
二、专业知识方面 深刻的认识到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化发的发展情况，真 正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，掌握了几种常用的教学模式和软 件的基本应用。
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通过聆听专家们对 教学资源的检索获取与管理 、 多媒体素材的处理与加 工 、多媒体课件制作、等等的解析，才真正的意识到自己在专业知识方面太落 后与不足。我将在今后的工作中不断学习来丰富自我专业知识。
通过的培训，使我受益匪浅，把用所学到的教育技术知识更好地应用到现代 化的教育教学中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。我 会一如既往的学习各种关于信息技术的专业知识、持之以恒，不懈的努力优化自 我的专业技能，更好的适应现代化社会的发展需求，培养新时代所需要的具有高 信息技能的新兴人才。这将是我努力奋斗的目标。
篇四：教师电脑2.0的学习心得和体会
信息技术 2.0 培训心得总结
中小学教师信息技术应用能力提升工程网络培训我已经学 习快一个月了。通过培训和学习，让我对教育现代化的发现有了 新的认识，同时对我各方面的能力有了很大提高，特别是对信息 技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。使我认 识到作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，在这短短的 培训中我收获颇多。
一、树立了新的理念 此次信息技术应用能力提升培训者培训，虽然只有短短四十 天的时间，但是每一天紧张有序的培训都使我在观念上有一个更 新。在平时我都停流在基本应用上，然而通过此培训，才真正的 认识到自我在专业方面还有许多的不足，在今后的业务提升方面 还有大量的知识要学习，只有这样随时为自我更新，补充新识， 更新观念，从根本上提升专业素养。
随着信息化快速发展，作为一名信息技术教师，必须具备良 好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。作为一名信息 技术教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教 学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑等）对信息 资源进行有效的收集、加工、组织、运用；这些素质的养成就要 求信息技术教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要；信息
素养成了终生学习的必备素质之一，如果信息技术教师没有良好 的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的信息 技术教师。
二、交流视野的开阔 通过这个平台，与教育专家进行了一次“零距离”的接触，“面 对面”聆听他们的辅导讲座、鲜活的案例和丰富的知识内涵，让我 开阔了视野。专业方面，通过论坛与同仁们的谈美术、探迷惑， 使我在思想、专业方面都得到很大的提高。这种平台，使我们的 距离变得更近、更方便交流。
通过看视频,视频答疑让我们有了一次与专家学者进行近距 离探讨问题的机会。专家学者们奉献了他们的经验和研究成果， 提高了我们的教学水平，让我们获取知识的同时，也让我们增长 了见识。通过观看答疑，我得到了很大启发，学会了许多解决问 题的方法和窍门，让我在今后的教学中更加游刃有余，对今后的 教育教学来说受益匪浅！ 三、教学方法更新 此次远程教育培训，教育观念有所更新，教学方法更新，让 我们农村教师也充分享受了运用远程教育培训的成果。结合专家 讲座、作业练习、教师间相互交流等学习方式，更新教学理念， 也明确了今后教学努力的方向。
总之，这是收获丰厚的一次培训，充实和完善了自己，我很 荣幸，但更多感到的是责任、是压力，也是促进我教学上不断成
长的一次培训。这次培训使我受益匪浅。它让我站在了一个崭新 的平台上审视了我的教学，使我对今后的教学工作有了明确的方 向。信息技术 2.0 培训心得总结 2
我于 20XX 年 年 7 月参加了西藏自治区中小学教师信息 技术应用能力提升工程培训学习，对于现代信息技术与学科整合 的理念得到了深刻的认识和理解,自己也积极的在教育教学过程 中尝试运用。现将本次培训的心得总结一下。
一、教育教学观念得到更新 随着社会的高速发展，现代教育技术在教学中的应用越来越 广泛。课程改革要求教师的教育观念和教育方式也随之发生变革， 而这种变革重要的不在于形式和手段，而在于教育过程中行为和 思想的转变。他要求教师把先进的教学方式和理念与现代信息技 术紧密结合，并贯穿于学科教学的全过程。信息技术不仅是一种 技术手段，更重要的是一种学习方式，信息技术既是学习的对象， 更是一种应用的工具和提高教育质量的重要手段。因此，在进行 教育教学的时候，尽可能多的为学生的学习提供更多的学习资源， 以促进学生利用资源进行学习；给学生的积极主动参与学习创造 更多的条件和机会。
二、学生的学习方式得到改变 改变传统的以讲授为主的教学方式，从而改变学生的学习方 式，学生不再是一只张着嘴的鸭子，任你往你面填东西，在信息 技术条件下的课堂，老师只是学习资源的提供者，学习过程的主
导者，教师的任务是促进学生在教师指导下主动的富有个性的学 习，使学生的学习方式由传统的接受式学习向主动、探究、合作 性学习转变。学生可以在网络宽广的天地中自主探究，体会到学 习的乐趣。学习不再是被动地接受，不再是负担，而是一件快乐 的事情，为学生的终身学习奠定了良好的习惯和情感基础。
总之，通过本次信息技术应用能力的培训，使我看到了差距， 也要求我在今后的教学工作中不断学习，不断积累，不断发展， 不断提高，只有这样，才能胜任教师这一光辉的职业。
在信息技术辅助教学方面的技巧和方法还需要我们在以后 的教学工作中不断学习，不断积累，不断发展。那样才可以说是 真正发挥到了教育信息化的优点。从而使信息技术更好地辅助我 们的教学，提高我的教学质量。信息技术 2.0 培训心得总结 3
通过近期的信息技术应用能力提升培训，让我对教育现代化 的教育有了新的认识，当今以计算机和网络技术为核心的现代技 术正飞速的发展，改变我们的学习方式。信息的获取、分析、处 理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志。同时 对我们各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运 用能力，现在已不只停留在课件的制作上。使我们认识到作为一 名信息技术教师应积极主动吸纳当今最新的技术，在这短短的培 训中我收获颇多。
一、理念上的更新 此次信息技术应用能力提升培训者培训，虽然只有很短的学
习时间，但是每一天紧张有序的培训都使我在观念上有一个更新。
在平时我都停流在基本应用上，然而通过此培训，才真正的认识 到自我在专业方面还有许多的不足，在今后的业务提升方面还有 大量的知识要学习，只有这样随时为自我更新，补充新识，更新 观念，从根本上提升专业素养。
随着信息化快速发展，作为一名教师，必须具备良好的信息 素养是终生学习、不断完善自身的需要。作为一名教师应具有现 代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段， 这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的 需要；信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果教师没有良 好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的信 息技术教师。
二、专业知识方面 深刻的认识到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化发 的发展情况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用， 掌握了几种常用的教学模式和软件的基本应用。
通过聆听专家们对“教学资源的检索获取与管理”、“多媒体素 材的处理与加工”、多媒体课件制作、等等的解析，才真正的意识 到自己在专业知识方面太落后与不足。我将在今后的工作中不断 学习来丰富自我专业知识。
通过的培训，使我受益匪浅，把用所学到的教育技术知识更 好地应用到现代化的教育教学中，做一名对学生负责，对学校负
责，对社会负责的优秀教师。我会一如既往的学习各种关于信息 技术的专业知识、持之以恒，不懈的努力优化自我的专业技能， 更好的适应现代化社会的发展需求，培养新时代所需要的具有高 信息技能的新兴人才。这将是我努力奋斗的目标。
篇五：教师电脑2.0的学习心得和体会
信息技术 2.0 研修心得 最近，我参加了信息技术 2.0 网络研修，随着现代教学技 术的日益进步和发展，多媒体课件制作越来越广泛的被运用到 我们的日常教学工作中来。可以说，多媒体课件的使用已经成 为一名现代教师不可或缺的一种教学手段。然而，对于一名教 师而言，我们没有太多的空余时间去培训机构系统地学习多媒 体课件的制作，无疑，这次网络培训就给了我们一个很好的机 会来接触多媒体课件制作、了解多媒体课件制作、运用多媒体 课件制作！下面，我将就我的学习情况对这次网络培训做一简 短的总结 一、方法技巧 有待于灵活运用 以前做的课件，说白了就是课文内容的重复，只是一块黑 板。在这次学习之后，我知道在课件里可以插入动画、声音、 视频、图片等等，可以使课件动起来、活起来，可以更好地激 发学生的学习兴趣。同时学习了如何能快速的制作简洁美观的 课件，特别是西沃白板的软件的加入使现在的课堂教学有了一 个质的飞跃，里面的课堂活动、思维导图等功能大大的提高了 课堂效率，激发了学生的学习积极性。
二、找到差距认清不足 不断学习 通过培训，我深刻认识到：计算机多媒体教学具有形象 性、多样性、新颖性、趣味性、直观性、丰富性等特点，它能 激发学生的学习兴趣，使他们真正成为学习的主体，变被动学
习为主动学习。一个好的课件对深化课堂改革，大面积提高教 学质量，全面提高学生素质具有相当重要的作用。或许正因为 多媒体课件有如此重要的作用，教育局才组织了本次的培训。
三、问题与建议 一线教师学习此门课程的目的是更好地运用于教学实践， 而且很多为义务教育阶段的一线教师。所以希望老师在授课时 能适当多举一些课堂教学运用的事例，帮助教师在学习实例中 更好地消化吸收学到的新知识。
作为一名教师，课件的制作已经是我们必须具备的一种能 力，面对科技飞速发展的今天，多媒体课件制作方面的了解和 运用是十分必要的。我也会将所学所得积极地投入到我的教学 实践中去，为促进学生的全面发展而努力！本次研修改变了我 对当前教育的认识和方法，使我对教育技术有了重新的思考， 学无止境，我会永远在学习的路上砥砺前行。
篇六：教师电脑2.0的学习心得和体会
信息技术 2.0 个人研修心得总结
信息技术和网络技术作为一种新的文化载体，正在深刻地改变人 们 的生产生活方式和思维方式。教育作为人类文化传递的重要手段, 必须 在人类社会已全面进入以网络为载体的信息社会的形势下肩负 起传播现 代文化和科技的职责。这次有幸参加了信息技术的培训，使 我收获颇丰， 感悟颇深。我认识到，要有所发展，就要树立终生学习 的观念，不断丰 富和更新自己的教育教学理论，不断提高自己的专业 知识与技能，使自 己不断地在学习中进步，在教学实践中成长。
1、通过本次培训，我了解到以前做的课件，就是课文内容的重 复。
在这次学习之后，我知道在课件里可以插入动画、声音、视频、 图片等 等，可以使课件动起来、活起来，可以更好地激发学生的学习 兴趣。同 时学习了如何能快速的制作简洁美观的课件，使现在的课堂 教学有了一 个质的飞跃，里面的课堂活动、思维导图等功能大大的提 高了课堂效率， 激发了学生的学习积极性。
2、 通过本次的培训分清楚了教育技术和信息技术这两个概念。
教育技术必须以信息技术为基础，但却并不同于信息技术。教育技术 中 的技术包括有形技术和无形技术。有形技术是教育技术的依托，无 形技 术是教育技术的灵魂。教育技术的有效运用，是要在先进的教育 思想、 理论的指导下合理地选择有形技术，将其有机的结合在一起, 应用到实 际教学中。而信息技术是指一切能够扩展人类有关器官功能 的技术。我 们在日常的教育教学中，要合理的运用现代教学技术为我 们的课堂增添
情趣，为我们的教育教学有一个良好的结果奠定基础。
3、 通过培训对信息技术的运用有了一个质的飞跃，我们学习了 信 息技术与各学科的联系。相信这些对课堂教学质量的提高提供了很 好的 保证。但是，信息化教学发展到目前为止已经有好几年了，在信 息技术 辅助教学方面的技巧和方法还需要我们在以后的教学工作中 不断学习， 不断积累，不断发展。那样才可以说是真正发挥到了教育 信息化的优点。
从而使信息技术更好地辅助我们的教学，提高我们的 教学质量。
4、 教师具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。
信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会，一名高素质的教师 应 具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学 手段， 熟练运用信息工具（网络、电脑）对信息资源进行有效的收集、 组织、 运用；这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代 化教学的 需要；信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果教师没 有良好的信 息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教 师。
5、 教师具备良好的信息素养是教育系统本身的需要。在迅猛发 展 的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义 的因 素。在教育系统中，教育信息则成为最活跃的因素，成为连接教 育系统 各要素的一条主线；而教育系统的一项主要职能就是由教育者 把教育信 息传递给受教育者。因为从信息论的角度看，教学过程是一 个教育者 （主要是教师）对教育信息的整理、加工和传播的过程。教 师是这一过 程中主要的信源和传输者，在教育信息的准备和传递等方 面起着举足轻
重的作用。因此，教育系统本身要求教师具备一定的信 息素养。
此次培训使我受益非浅，真正领会到了新的教育技术理念，也发 现
了自己身上许许多多欠缺的地方。其感触非一一能言尽。在未来的 工作 岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知 识更好 地应用教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会 负责的优 秀教师。利用本次培训成果，积极开展学科教学活动，探讨 新的教育理 论，新的教学模式努力形成自己独特的教学风格和特色。
最后，我想说， 在紧张而繁忙的工作之余再培训会收获些须的欣慰吧! 我仍会继续学习 各种关于信息技术的知识、持之以恒，不懈的努力优 化课堂教学，培养 新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。这将 是我以后的最终目标。
篇七：教师电脑2.0的学习心得和体会
信息技术 2.0 培训心得
吴官营中学 王莎 2019 年 10 月 9 日至 12 日，我很荣幸到河北师范大学参加了“国 培计划”（2019）——河北省信息技术应用能力提升工程培训团队研 修项目（信息技术 2.0）。四天的课程安排的很紧，我们都学习的很认 真。因为各位专家都讲的内容很实用，讲得津津有味，而且互动和操 作环节很多。在听课过程中，胡楠楠老师有一句话深深地触动了我：
我们在用 19 世纪的方法教授 20 世纪的知识，让孩子们去迎接 21 世 纪的挑战。
从这句话中不难看出我们的教育有点更不上时代的节奏。现在已 经步入了云时代，胡楠楠老师讲座的主题就是“做云时代的乐学者”。
让我们认识我们所处的时代，重新思考教育，用信息技术支持自己的 教与学。继续教育中心的田宝军主任从理论层面向我们介绍了一下 《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程 2.0 的 意见》。他指出我们现在的社会已经从信息化迈向了人工智能化。各 种先进的设备投入医疗、军事、农业都发生了翻天覆地的变化，唯独 教育没有。关键是我们的教育理念和教育技术没有与发展同步，所以 要搞这次培训。接下来的李凤来老师就重点给我们示范了信息技术微 能力在教师教学中的应用。码课扫一扫代替了排队优盘拷贝课件，语 音输入代替了打字书写，智能手机上课直接代替多媒体计算机，方便、 快捷。UMU 互动，手机投屏、在线调查问卷更是用途大，效率高。
李老师还给大家介绍了一些制作微课的方法，很实用。后面丁力和王 蕊两位老师讲得也很好，更高大上一些，但不太适合咱们这里，主要 是苹果系统手机和平板的应用。
通过这次培训，首先我觉得我们要更新观念，不要固守传统的教 育模式，要善于运用信息技术为课堂服务。当然，这不是说让我们老 师都去搞信息技术的研究。培训中专家一直强调一线教师的主要任务 就是上好课，网上好的资源很多，就看我们怎样把它用好。要学会搜 集和整理，变成适合自己的，做到“按需施教”。
其次，我们要学会“玩转手机”。手机就是一台微型计算机。手 机上有好多有关教育教学的 APP，我们可以安装下来，这样就可以做 到随时随地办公。同时现有的 app 像学习强国、抖音、美篇，也可以 作为我们的检索工具，而且比网站上搜到的信息还要全面。
最后，我们要有信息意识。生活在这个时代，处处离不开信息技 术。购物、吃饭、住宿、看病、打车，遇到什么问题都要想想信息技 术的力量。作为教育工作者，我们如果没有这方面的意识，就会跟不 上时代的脚步，被学生嘲笑，被时代淘汰。
篇八：教师电脑2.0的学习心得和体会
信息技术培训心得体会总结
通过培训学习，使我进一步地掌握了有关现代信息技术的知识,提高了认 识。随着计算机、多媒体、现代通讯网络为代表的信息技术的迅猛发展。下面 是小编为大家收集整理的信息技术培训心得体会总结，欢迎大家阅读。
信息技术培训心得体会总结篇 1
通过这学期的网上研修学习，使我进一步了解了信息技术这一门科目。在 各个工作领域中，每个职业都离不开信息技术。随着计算机、多媒体、现代通 讯网络为代表的信息技术的迅猛发展，信息技术已经渗透到了教育领域，在教 育领域中引起了一场深刻的变化。信息技术在教育领域的应用，对于转变信息 教育观念，促进教育模式，教学内容，教学方法和教学手段的改革，对于推进 中、小学实施素质教育，促进基础教育的发展，全面提高教育质量和效益，都 具有重要的意义。
教会学生学习，对于知识更新快，实践性强的信息技术课来说，是最佳的 教学策略。根据教学实践，我认为信息技术课学法指导应着重这几方面：
培养学生对信息技术的兴趣,学习的动力主要来自兴趣，有了兴趣学生学习 主动性就高，学习效果也就会更好。要激发学生兴趣，首先要了解学生的对信 息技术课的期望，在此基础上教师要根据学 习内容精心设计好课堂任务，比如 在画图软件的学习中，可以展示优秀作品，学生自行设计作品;在网络应用上， 让学生上网体验;在程序设计上编些小程序解决数 学问题等等，这样让学生有 成就感，自然就有兴趣学习。
作为教师应提高自身的素质，不断充实自己现在信息技术日新月异，新课 程的实施，素质教育的发展及教育信息化的推进，作为信息技术教师，我们自 己应该不断充电，不断用新的知识来武装自己从而充分挖掘学生的潜力。教师 要给学生一碗水，自己要有一桶水，才能轻松解答学生提出的各种各样的问 题，才能不断向学生介绍信息技术发展的最新前沿才能激发学生跃跃欲试的心
理令学生在学习过程中对教师心服口服从而轻松调动学生主动学习的积极性让 学生对信息技术的学习成为一种自觉的行为。
巧妙设计教学任务，采用任务驱动式的教学过程在教学过程中，信息技术 教师应该认真钻研教材认真备课围绕相应的知识点多搜集一些相关的资料，从 而巧妙地设计教学任务，将每一个任务都设计的明确、合理、科学将所要传授 的各个知识点蕴含于各个任务中，将每一个学习模块的内容分解为一个个容易 掌握的“任务”。让学生完成了相应的任务后，从而也掌握了需要接受的知 识。让学生带着真实的任务学习，从而让学生拥有学习真正主动权。教师在教 学过程中也要注意引导学生去完成一系列由简到繁、由易到难、循序渐进地 “任务”从而保证教学目标顺利完成，让他们尝到学习的乐趣满足他们的成就 感让每一个学生都能体验到成功的喜悦。
坚持“教师为主导，学生为主体”的教学结构课程改革中，教师不能再采 用“满堂灌”、“填鸭式“的教学方式，转变那种妨碍学生创新精神和创新能 力发展的教育模式。让学生从被动地接受式学习转变为主动地获取知识。教师 要做学生学习的引路人，鼓励学生创新思维，引导学生自己去探索、去钻研， 让学生成为学习的真正主人，充分发挥他们在学习过程中的主动性、积极性和 创造性。教师设计一些问题，要把握好教学进程的坡度，在教学实践中认真分 析学生的基础和需要，针对不同的学生因材施教、分层教学，让学生试着自己 去解决，在自身实践中体会和提高。在平时的教学过程中，教师要引导学生参 与到教学活动中，关注全体学生，而不是个别学生，教师也要做到少讲，让学 生自学，做到精讲多练，坚持“教师为主导，学生为主体”的教学结构，充分 体现教师既是教育者又是指导者、促进者的多重身份。
把枯燥的理论上得轻松风趣，激发学生学习的热情和兴趣在教学过程中， 教师应尽可能地选择一些贴近生活的实例，学生容易理解也容易引起学生的共 鸣。在信息技术教学中，学生学习的知识类型多种多样，学生在学习信息技术 这门课程时，往往喜欢上机操作课，而不喜欢上理论课。其实，在课堂教学 中，我们可尽量将枯燥的东西讲解的生动形象一点，教师在讲解时，可用风趣 的语言，贴近的比喻，引用身边的事件来引起学生的兴趣和认可。比如我在上
“信息无处不在”这块内容时，通过举例：校园的铃声告诉我们上课、下课的 信息，走过食堂时传来的饭菜香传递给了我们可以吃饭的信息，通过这几个身 边的小事情，学生踊跃发言，让学生轻松地掌握了信息的概念及信息的载体， 也让学生可以举一反三。用好的比喻，贴近生活的例子，激发了学生学习的热 情和兴趣，教师可以把理论课教得轻松，学生学得愉快，也获得了成功的喜悦 和欢乐。
信息技术培训心得体会总结篇 2
一、运用信息技术，促进了课堂的转变。
之前，自己总是简单的认为信息技术与课堂整合就是运用多媒体教学，直 到今天听了两位教授的报告才深知自己知识的匮乏及思想的落伍。原来信息技 术包含着诸多的内容，而且在发生着日新月异的变化。了解了当前新媒体新技 术发展的趋势，听到了信息技术领域的一些新名词，如未来教室班班通宽带、 云计算、电子书包等，而且通过媒体真正感受到这些技术的有效性及有趣性。
当前，一大部分教师错误地认为技术应用就是“做课件，放课件;课堂就是电子 交互白板技术功能的展示厅”。殊不知多媒体在于辅助教学,不能全盘代替传统 的教法;不能把教室当成电影院,不能使课件成为影片,不能让学生成为观众,更 不能让教师充当放映员。我们教师应把技术整合到课堂中去，灵活地运用资源 辅助教学，转变课堂。
二、运用信息技术，实现以学生为主体的教学理念。
在今天的两场报告中，两位教授都对传统的教学与信息技术辅助下的教学 进行了对比，传统的教学老师讲，学生听，讲授在课内，内化在课外，不管学 生会不会老师都讲，蒋教授指出，学生不是一张白纸，会的为什么要讲而运用 信息技术辅助颠倒了课堂，即老师把知识重难点及自学提纲运用云服务发送到 学生的电子书包，每个学生都能运用电子书包里的教材及学习工具展开预习， 这样完成了讲授的过程;课堂上是互动的过程进行内化。由此，改变了以往的教 学模式，真正实现以学生为中心的教学理念，达到了教学要关注学生的学习能 力的效果。
三、运用信息技术，使学习无限化、有效化。
传统的教学学生学习内容是有限的，局限于教材，即便有学生平时也看一 些课外阅读书，但很有限。随着科技的发展，现在学生可以运用电子书阅读来 拓宽自己的视野，未来还可以通过电子书包进行移动学习，而且还可以运用电 子书包进行互动学习。因此，老师的学习，老师的与时俱进显得尤为重要
信息技术培训心得体会总结篇 3
通过培训学习，使我进一步地掌握了有关现代信息技术的知识,提高了认 识。随着计算机、多媒体、现代通讯网络为代表的信息技术的迅猛发展，信息 技术已经渗透到了教育领域，在教育领域中引起了一场深刻的变化。信息技术 在教育领域的应用，对于转变信息教育观念，促进教育模式，教学内容，教学 方法和教学手段的改革，对于实施素质教育，促进基础教育的发展，全面提高 教育质量和效益，都具有重要的意义。
1.良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。
信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会，一名高素质的教师应具 有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运 用信息工具(网络、电脑)对信息资源进行有效的收集、组织、运用,这些素质的 养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要,如果教师没有良好的 信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。
2.良好的信息素养.是教育系统本身的需要。
在迅猛发展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定 意义的因素。教学过程是一个教育者(主要是教师)对教育信息的整理、加工和 传播的过程。教师是这一过程中主要的信源和传输者，在教育信息的准备和传 递等方面起着举足轻重的作用。因此，教育系统本身要求教师具备一定的信息 素养。
作为一名教师更要适应现代教育工作的需要，应该具备现代教育技术的素 质。如果不具备现代教育技术的素质就不能完成或很好地完成现代教育和未来 教育的教育和教学任务。因此，现代教育技术要应用现代教育媒体和开发各种 现代教育技术，要适应工作需要首先应掌握现代媒体技术。教师掌握了现代技 术，有助于改善教师的能力结构。学习和掌握现代信息技术，不仅使我在原有 的教学能力的基础上有所改善，增强我对新时期现代信息教育工作的适应性， 更重要的是增强了适应素质教育的要求。
大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，逐步实现教学内容的呈现方 式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。充分发挥信息 技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教学环境和有利的学习工 具。我们要充分认识现代信息技术的这种巨大的作用，我们要提倡以提高教学 质量和效益为目的、以转变学生学习方式和促进学生发展为宗旨的教学技术应 用观。要本着从实际出发因地制宜的原则，挖掘和发挥传统的各种技术手段在 教学中的积极作用。黑板、粉笔、挂图、模型等传统教学工具，录音机、幻灯 机、放映机等传统的教学手段，在学校教学活动中同样具有独特的生命力，在 教学中都有用武之地。当然，每种教学手段也都有其局限性和使用范围，所有 的教学手段都有其自身的价值和存在的意义。
为了适应新课程，教师必须掌握新的技能，学习新的技术，也是小学教师 这一专业的特征。比如，收集和处理信息的能力，课程开发与整合的能力，将 信息技术与教学有机结合的能力，广泛利用新课程的特点与资源指导学生开展 研究性学习的能力等。这些新技术，新方法，尤其是信息技术，是实现教育跨 越式发展的直通车。因此，大力推进信息技术在教学过程中的应用，是新教 材，新课程需要解决的一个重要问题之一。目前，通过计算机操作能力的培 训，多媒体技术作为一种先进的教学手段，服务于教学，充分显示了它的优 势。多媒体技术集文字、图表、录音、录像、动画等功能于一体、图文并茂， 为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境，确是大大提高了课堂教学的质 量与效益。但是更重要的是善于将信息技术与学科课程整合起来，发挥学生的 主动性和创造性，从而为学生能力的发展营造最理想的教学环境，这是新课程
对教师的又一重大挑战。在这种背景下，教师只有不断学习，努力提高自己的 专业能力，才能真正在教育改革中发挥关键作用。
培训，虽然短暂，但使我的受益不浅，其感触非一一能言尽。在后续的工 作中，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用教 研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。最后， 我想说，在紧张而繁忙的工作之余再培训会收获一些欣慰吧!我仍会继续学习各 种关于信息技术的知识、持之以恒，不懈的努力优化课堂教学，将自己培养成 新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。